沾益區(qū)審計(jì)局常態(tài)化開(kāi)展審計(jì)“小課堂”專題講座

為持續(xù)打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部，提高審計(jì)干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和整體水平，沾益區(qū)審計(jì)局聚焦審計(jì)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持從干中學(xué)、從學(xué)中干，系統(tǒng)謀劃、科學(xué)安排，常態(tài)化開(kāi)展審計(jì)“小課堂”專題講座。

一是以講促學(xué)，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、業(yè)務(wù)骨干主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、年輕人積極參與，將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新審計(jì)方法、創(chuàng)新審計(jì)理念、經(jīng)典審計(jì)案例，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行之有效的好做法在“小課堂”進(jìn)行傳授，充分發(fā)揮傳幫帶作用，著力解決審計(jì)工作中存在的困難問(wèn)題。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，促使年輕審計(jì)人員快速成長(zhǎng)、各方面能力得到全面提升，為審計(jì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)新的審計(jì)力量。

二是以學(xué)促思，提升審計(jì)思維能力。秉承“人人當(dāng)學(xué)員、個(gè)個(gè)是講師”的理念，依托“審計(jì)小課堂”，讓審計(jì)人員從“一線”轉(zhuǎn)戰(zhàn)“講臺(tái)”，撐起審計(jì)人員學(xué)習(xí)進(jìn)步的“大舞臺(tái)”，助推審計(jì)人員提高審計(jì)思維能力，動(dòng)態(tài)梳理審計(jì)思路、探所新的審計(jì)方法、抓住審計(jì)重點(diǎn)，拓展審計(jì)深度和廣度。

三是以思促干，提升“學(xué)、思、干”能力。以審計(jì)“小課堂”為載體，集合眾人智慧，促進(jìn)審計(jì)干部積極交流學(xué)習(xí)，讓個(gè)體優(yōu)秀帶動(dòng)形成整體進(jìn)步，形成“比、學(xué)、趕、超”良好氛圍。堅(jiān)持在講中學(xué)、在學(xué)中用，形成“教學(xué)相長(zhǎng)、相互帶動(dòng)”的良好風(fēng)氣，提升 “能審、會(huì)說(shuō)、善寫”的工作能力，不斷把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為真抓實(shí)干的具體行動(dòng)，助推審計(jì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。